《2009年青少年上网行为调查报告》解读（二）

2010年4月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《2009年中国青少年上网行为调查报告》，这是中国最权威的官方互联网研究机构第一次发布针对青少年细分用户的调查报告。报告中所指的青少年网民是指半年内使用过互联网的6周岁以上，25周岁以下的中国公民。数据截至日期为2009年12月31日。

经过仔细研读和分析，本人对此次青少年上网行为调查报告做一个浅显的解读，以便与各位博友共同学习。按照互联网的四个维度“人物、时间、地点、内容”，本系列文章也将按照这四个维度分别进行阐述，与报告原文顺序并不一致。

时间

相比学生网民而言，非学生网民的上网时间更长，达到21.6个小时。在学生网民群体中，大学生网民上网时间最长，达到18.6个小时，超过青少年网民平均上网时长，同比增加0.2个小时；中学生网民平均每周上网时间增幅较大，首次超过10个小时，达到12.1个小时，同比增加2.4个小时。小学生网民是青少年网民中周上网时长唯一减少的群体，为5.9个小时，同比减少1.9个小时。

青少年网民上网时间的不断增长事实上显示了计算机和互联网在教学和生活中的不断普及和应用。这里的非学生网民恰恰就是两种代表性人群，一类是刚走上社会的年轻职员，这一类人经济条件往往较优越，支付能力较高，大多通过电脑上网，而且拥有自己的私人电脑。另一类是未接受较高学历教育便走上社会的年轻工人，这一类人大多通过手机上网。因而这里的上网时间实际包含了网民通过手机上网的时间。小学生网民上网时间减少这一现象同目前儿童所面临的升学和各类辅导班压力影响。儿童网民上网大多没有自己私人电脑，也大多在父母监控或影响下上网。6-15周岁的儿童和少年网民的上网行为研究依然是一个空白。

地点

2009年中国青少年网民在学校上网的比例迅速攀升，同比增长17.2个百分点。其中，中、小学生网民群体在学校上网的比例涨幅最快，分别达到28.3个和27.7个百分点。

网吧作为中国青少年上网场所的重要性在弱化，2009年在网吧上网的青少年网民占比从57.5%下降到49.4%，但农村青少年网民在网吧上网比例仍高达54.9%。

青少年网民在学校上网的比率上升主要有这样几个原因：1、学校基础设施的改善，为学生上网提供了便利；2、随着升学压力的加大，寄宿学校的学生比率越来越大。另外对于青少年网民在学校上网需要做深层次的分析，大学生在学校上网的行为和中小学生在学校上网的行为是不一样的。大学生在学校上网行为同在家庭上网基本相当，有私人电脑、独立自主决策、受群体行为和时尚潮流的影响更为突出，存在的商机更为明显。中小学生网民在学校上网更多的是公共电脑，受家庭和学校的影响更为严重。

网吧用户的减少更多的反映在普通网民在网吧上网的比率不断减少，但是网吧用户的两类人群并没有改变。一类是低学历、无私人电脑的年轻工人，这一类人在网吧上网时间短，上网行为大多集中在聊天、装扮空间、听音乐、看电影上。这一类人有一定支付能力，更愿意在个性化的增值服务上消费。另一类人是电脑游戏的深度用户，网吧往往提供高配置、高网速的游戏机，玩家之间相互切磋和交流方便。这一类人消费能力一般，但是愿意在游戏上做大手笔投入，少则几十，多则数千上万。这一类用户是网络游戏公司的主要利润来源。

手机已经成为中国青少年第一位的上网工具。2009年有74%的青少年网民使用手机上网，年增长24.3个百分点。

农村地区使用手机上网的青少年占比略高于城镇，达到74.5%。手机上网为电脑设备匮乏地区的青少年提供了另一条接触网络的渠道，较低的网络接入门槛吸引了更多的农村青少年网民。

移动互联网建设的不断完善使得手机上网的接入速度不断提升，用户使用手机上网的体验得到了改善；另一方面国内山寨手机厂商的崛起，使得手机价格不断下降，拥有上网功能的手机被不断普及，智能机和支持JAVA的手机价格不断下降，并被越来越多的人所使用。

手机上网的主要人群：1、学生、白领等时尚一族；2、低收入、偏远地区上网不方便的网民；3、零碎空闲状态网民

移动互联网已经成为了互联网创业和淘金的新高地。虽然基于计算机终端的固定互联网和基于移动终端的移动互联网在各自特质上有太多不同，但是这两者本身是一脉相承的，不应该将两者做太多的区分。只有移动互联网和固定互联网真正实现互联互通了才是整个信息通信行业发展的前景所在。

相关链接：《2009年青少年上网行为调查报告》解读（一）